Możesz napisać, zadzwonić albo wypełnić formularz.

Odpowiemy i wspólnie znajdziemy termin, który będzie dla Ciebie możliwy.

To przede wszystkim nasze pierwsze spotkanie, zapoznanie. Ma ono charakter konsultacyjny.

Tworzymy przestrzeń, żebyś powiedział/a o tym, co jest dla Ciebie ważne – w takim tempie, jakie jest dla Ciebie dostępne.

Ja słucham, jestem w kontakcie, zadaję pytania, Twoje odpowiedzi i opowieść pozwolą mi zbudować hipotezy diagnostyczne, zorientować się, w jakim kierunku będzie zmierzała moja pomoc, co jest możliwe.

Zobaczymy razem, czego teraz najbardziej potrzebujesz.

Spotkanie/sesja trwa około 50 minut.

Częstotliwość ustalamy wspólnie – tak, żeby była realna i wspierająca dla Ciebie.

Zwyczajowo i produktywne są spotkania jeden raz w tygodniu.

Terapia jest procesem, który potrzebuje odpowiednio zasilanej dynamiki, stąd dbałość o stały, równomierny rytm, co tygodniowe spotkania są optymalne.

To proces, który ma swoje tempo.

Nie zakładamy go z góry – raczej sprawdzamy po drodze, co się dzieje, co się zmienia i czego potrzebujesz dalej.

W każdym razie, o zakończeniu procesu terapeutycznego decydujesz Ty. To Twoja przestrzeń, Twój czas dla siebie, Twoja zmiana. Ty decydujesz o jej losie.

Oczywiście, że tak 😊

Często to właśnie od tego zaczynamy – od poczucia, że „coś jest”, ale trudno to nazwać.

Tak.

To, co pojawia się w naszej rozmowie, zostaje między nami.

Przestrzeganie zasady poufności i tajemnicy zawodowej jest fundamentem zawodu psychologa i psychoterapeuty, określoną w kodeksach etycznych tych zawodów.

Wyjątki zwolnienia z tajemnicy zawodowej:

Istnieją sytuacje nadzwyczajne, które stanowią wyjątki od zachowania tajemnicy zawodowej. Są to sytuacje, które zostaną ocenione przez terapeutę jako zagrażające życiu lub zdrowiu pacjenta lub innych osób.

Do takich sytuacji należą na przykład: planowanie samobójstwa, planowanie morderstwa, stosowanie przemocy, pedofilia.

Ponadto terapeutę może zwolnić z tajemnicy zawodowej sąd lub prokurator, powołując się na przesłankę dobra wymiaru sprawiedliwości.

Tak.

To naturalne, że pojawia się niepewność przed pierwszym krokiem. O tym także możemy porozmawiać, gdy już się odważysz.

Nie musisz wiedzieć, jak mówić.

Zaczynamy tam, gdzie jesteś.

Będę się starała być w kontakcie z tym, co wnosisz, i rozumieć Twoją perspektywę najlepiej, jak potrafię.

Od tego zaczyna się nasza wspólna praca.

Diagnoza ADHD jest procesem wieloetapowym. Obejmuje szczegółowy wywiad kliniczny, analizę dotychczasowego funkcjonowania (również w dzieciństwie), wykorzystanie standaryzowanych narzędzi diagnostycznych oraz – w razie potrzeby – dodatkowe konsultacje.

Celem diagnozy jest rzetelna ocena objawów oraz ich wpływu na codzienne życie.

Proces diagnozy zazwyczaj obejmuje od 2 do kilku spotkań.

Czas jego trwania zależy od zakresu trudności oraz potrzeby pogłębionej oceny.

Nie.

Jednorazowe spotkanie nie pozwala na postawienie rzetelnej diagnozy.

Proces diagnostyczny wymaga zebrania informacji z różnych źródeł i uważnej analizy funkcjonowania w czasie.

Nie jest wymagane specjalne przygotowanie.

Pomocne może być przyniesienie wcześniejszej dokumentacji (np. opinii, wyników badań) oraz refleksja nad własnym funkcjonowaniem – szczególnie w obszarze uwagi, organizacji, emocji i relacji.

Tak.

Po zakończeniu procesu przekazujemy podsumowanie oraz – w razie potrzeby – pisemną opinię diagnostyczną wraz z zaleceniami.

Diagnoza pozwala lepiej zrozumieć mechanizmy funkcjonowania, uporządkować doświadczenia i dobrać adekwatne formy wsparcia.

Dla wielu osób stanowi punkt wyjścia do dalszej pracy terapeutycznej, psychoedukacji lub konsultacji medycznych.

Warto skonsultować się, gdy pojawiają się trudności w obszarze emocji, zachowania, koncentracji, relacji społecznych lub nauki.

Wczesna konsultacja pozwala lepiej zrozumieć potrzeby dziecka i zapobiegać nasilaniu się trudności.

Zakres udziału rodzica zależy od wieku dziecka i formy pracy.

W praktyce oznacza to regularny kontakt z rodzicem, omawianie postępów oraz – w razie potrzeby – wspólne spotkania.

Współpraca obejmuje konsultacje, psychoedukację oraz wspólne wypracowywanie strategii wspierających dziecko w codziennym funkcjonowaniu.

Rodzic jest ważnym elementem procesu – to on najlepiej zna swoje dziecko i jego środowisko.

Tak.

Organizujemy warsztaty i spotkania psychoedukacyjne, które pomagają zrozumieć potrzeby dziecka, rozwój emocjonalny oraz specyfikę funkcjonowania (np. ADHD, spektrum).

Szkolenia mają charakter praktyczny i oparte są na aktualnej wiedzy psychologicznej.

Możesz to sprawdzić w zakładce oferta/aktualności.

W razie potrzeby możliwa jest współpraca ze środowiskiem edukacyjnym dziecka – w formie konsultacji, zaleceń lub wsparcia w rozumieniu jego potrzeb.

Aktualne ceny znajdziesz w zakładce Cennik lub możesz zapytać nas bezpośrednio.

Tak. Jednak ważne jest dla nas, żeby zrobić to z wyprzedzeniem.

Przyjęło się, że jeśli wizyta odwołana zostanie w dniu poprzedzającym sesję, odwołanie jest nieodpłatne.

Jeśli natomiast odwołanie jest na tzw. ostatni moment, spotkanie winno być opłacone.

Jak najbardziej.

Jeśli taka forma jest dla Ciebie bardziej dostępna, możemy się także spotykać w ten sposób.

Pamiętaj jednak, że nie ma to jak żywe spotkanie. Wiemy oczywiście, że są sytuacje, kiedy forma online jest jedyną możliwą na dany czas, dlatego wychodzimy potrzebom naprzeciw.

Jesteśmy w Niepołomicach, przy ul. Batorego 41D.

Szczegóły znajdziesz w zakładce Kontakt.